受到社會廣泛關(guān)注的重磅文件《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱《意見》），7月24日由新華社全文公開。政策明確規(guī)定：各種校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)；同時(shí)要大力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，老師應(yīng)教盡教，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。“雙減”政策落地，旨在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，將教育回歸學(xué)校。
我們也都知道，如何幫助孩子建立起良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持好奇心、探索力和內(nèi)驅(qū)力，比上幾個(gè)課外班更重要，因?yàn)槟鞘强梢灾С趾⒆右簧姆e極動力。這時(shí)候，家長的擇校眼光、規(guī)劃孩子人生的能力就顯得尤為重要。家長們需要把眼光放遠(yuǎn)，需要靜下來心來思考，要把孩子教育成什么樣的一個(gè)人，孩子需要擁有什么樣的能力去面對千變?nèi)f化的未來。
新華公學(xué)始終秉承教育初心，旨在為孩子“多想20年”，注重結(jié)果與過程的雙重評估、素質(zhì)與能力養(yǎng)成、全人教育理念、德智體美勞全面發(fā)展……我們給孩子更多空間去提升真正的內(nèi)核能力，以應(yīng)對未來的人生挑戰(zhàn)。
01綜合素質(zhì)的養(yǎng)成
新華公學(xué)始終堅(jiān)持綜合素質(zhì)的養(yǎng)成與學(xué)業(yè)同樣重要。溝通、合作、表達(dá)、探究、自我管理、批判性思維等能力的培養(yǎng)一直貫穿在各個(gè)學(xué)段。除此以外，新華公學(xué)堅(jiān)持把藝術(shù)、體育和學(xué)科設(shè)定為三大教育支撐，也是因?yàn)閳?jiān)信全人教育的重要性。除了主修的英皇音樂、游泳課以外，還設(shè)置了50余種ECP校本選修課程供學(xué)生選擇，涵蓋體育課程、藝術(shù)課程、科技課程，共同打造一個(gè)綜合立體的成長環(huán)境。
PYP學(xué)業(yè)成果展
02注重學(xué)習(xí)過程評估
考慮到每個(gè)孩子的成長節(jié)奏，新華公學(xué)各個(gè)階段都有多種方式的學(xué)業(yè)評估，來綜合考量學(xué)生的表現(xiàn)，既關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注成長過程，分?jǐn)?shù)不再是衡量孩子進(jìn)步的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
03激發(fā)學(xué)習(xí)主動性
學(xué)習(xí)不僅是結(jié)果，過程同樣重要，填鴨式學(xué)習(xí)方式早已過時(shí)，被迫灌輸是學(xué)習(xí)痛苦的首要原因之一。在新華公學(xué)，學(xué)生得到尊重與認(rèn)可，更愿意去投入和享受這個(gè)過程。學(xué)生自主選擇探究課題，小組合作、交流分享。展示成果的方式也是鼓勵多樣化的：做視頻、手繪海報(bào)、PPT匯報(bào)、成品展示……在這個(gè)過程中，學(xué)生有了主人翁意識，對自己的學(xué)習(xí)有了自由度的把控，積極性更高。
藝術(shù)成果展
04找到內(nèi)心的驅(qū)動力
對有些孩子而言，之所以痛苦，是因?yàn)椴幻靼鬃约簽楹螌W(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)的內(nèi)容自己不感興趣或者不擅長。作為教育者，此時(shí)不應(yīng)強(qiáng)壓，而是幫助他找到興趣所在。
《后羿射日》戲劇表演
詩朗誦
在新華公學(xué)，每個(gè)孩子都能在此找到自己的一技之長，收獲自信和掌聲。可以是學(xué)業(yè)的出類拔萃，也可以是唱歌、舞蹈、繪畫、主持、戲劇等各個(gè)方面。
《小王子》英文戲劇表演
社團(tuán)、大型活動、畫展、演講、成果展、才藝演出……學(xué)校有廣闊的舞臺，讓每個(gè)人都能展示自己的才能，找到自己的價(jià)值。有很多學(xué)生，因?yàn)闊釔叟c天賦得以滋養(yǎng)，選擇該領(lǐng)域作為了自己的求學(xué)方向，進(jìn)入大學(xué)深造。
在這里，學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種自我發(fā)現(xiàn)、自我探索、自我成就的過程，每個(gè)人都可以找到，你亦同樣如此。
